Acercar la educación superior a los territorios, mejorar la orientación profesional y aprovechar las herramientas de inteligencia artificial sin perder de vista a las personas son algunos de los retos planteados por Jasson de la Rossa, rector de la IU Digital de Antioquia.

Durante su intervención, De la Rossa explicó el propósito de los nodos territoriales de proximidad, concebidos como espacios para llevar el conocimiento más cerca de las comunidades y ampliar las posibilidades de acceso a la formación profesional.

La apuesta, según el rector, parte de una idea central: la educación superior debe ser vista como una posibilidad al alcance de los ciudadanos. “Esto no es para gente extraterrestre, esto es para ciudadanos de Colombia”, expresó, al destacar que la formación profesional puede convertirse en una herramienta para transformar los proyectos de vida y contribuir al desarrollo de los territorios.

La orientación profesional, un reto pendiente
Otro de los temas abordados fue la permanencia de los estudiantes en la educación superior. De la Rossa señaló que, además de las condiciones socioeconómicas, existen casos en los que los estudiantes abandonan una carrera o deciden cambiar de programa debido a una elección inicial que no correspondía con sus intereses o expectativas.

En ese sentido, destacó la necesidad de fortalecer la orientación profesional desde los colegios, especialmente en el sector público. Según su planteamiento, mientras algunos colegios privados cuentan con programas de acompañamiento apoyados por profesionales de la psicología, una parte importante de los estudiantes debe tomar decisiones sobre su futuro académico con menor acompañamiento.

El rector mencionó que cerca del 30 % de los estudiantes cambia de carrera entre el segundo y tercer semestre, fenómeno que, desde su perspectiva, evidencia la importancia de brindar mejores herramientas de orientación antes de ingresar a la educación superior.

Inteligencia artificial, pero con las personas en el centro

La tecnología también ocupó un lugar destacado en la intervención. Desde Escala, explicó De la Rossa, se viene compartiendo la experiencia relacionada con la automatización de procesos internos de las instituciones educativas y el potencial de herramientas basadas en inteligencia artificial.

El desafío, señaló, consiste en aprovechar estas tecnologías para hacer más eficientes los procesos sin perder de vista que detrás de cada trámite hay una persona. Por eso, la transformación digital debe considerar tanto las necesidades administrativas de las instituciones como la experiencia de estudiantes y aspirantes.

Para la IU Digital de Antioquia, estas estrategias plantean una combinación entre mayor presencia territorial, mejor orientación para elegir una carrera y uso responsable de la tecnología, con el propósito de facilitar el acceso y fortalecer la experiencia de quienes buscan en la educación superior una oportunidad para transformar sus vidas y sus comunidades.